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                江苏新增111个本科专业 考生应冷静看待专业冷热

                时政民生新华日报2019-04-10 08:03

                教育部近日公布2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果江苏46所高校新增111个本科专业其中新增备案本科专业97个新增审批本科专业14个撤销本科专业11个

                新增专业大数据继续领跑

                新增备案专业和新增审批专业都是新增专业但不同的是新增备案专业是教育部现有专业目录中已有的专业只是有新的高校增设

                新增备案专业?#26657;?#25968;据科学与大数据技术专业无疑风头正劲江苏共有南京工业大学常州大学淮海工学院盐城师范学院淮阴师范学院南京晓庄学院江苏理工学院徐州工程学院南京信息工程大学滨江学院西交利物浦大学10所院校新增该专业而仅次于该专业的是机器人工程江苏共有江苏科技大学南京林业大学南京晓庄学院等9所高校新增此专业另有江苏大学常州大学等4所高校新增智能科学与技术

                有的新增专业更显区域和院校个性南京信息工程大学教务处副处长杜景林说该校新增的两个备案专业都结合学校所处的江北新区的发展战略微电子科学与工程专业是面向江北新区的芯片产业培养人才而地理空间信息工程专业则面向江北新区的卫星导航产业

                南京大学教育?#33455;?#38498;副院长教育经济与管理?#33455;?#25152;所长操太圣介绍新增专业背后各高校的考虑各不相同有的是在其原有学科的基础上结合社会需求新增专业吸引更多的生?#30784;?#26377;的是对现有学科的置换停办发展空间受限的专业重新申请新的有生命力的专业还有一些就是新瓶装旧酒用相近学科的资源包装一个更有吸引力的名字

                全新专业人工智能最火

                新增审批本科专业是教育部现有的专业目录里没有的新增审批专业?#26657;?#20154;工智能专业和网络空间安全数量全国分别有35所和25所分别居第一位和第二位

                在江苏14个新增审批本科专业?#26657;?#30495;正意义上的新专业一共有9个其中的5个均为当下最火的人工智能专业分别来自南京大学东南大学南京农业大学南京信息工程大学江苏科技大学

                高校培养的人工智能专业各有侧重南农大教务处处长张炜介绍说该校人工智能专业今年开始招生计划招20人至30人左右人工智能专业农业领域着眼现代农业和智慧农业发展趋势培养学科基础厚工程能力强综合素质高的农业人工智能领域专门人才杜景林介绍该校人工智能专业依托气象行业目前智能天气预报领域已经是热点发?#29399;?#21521;南信大与墨迹天气等气象公司都有合作致力于培养未来气象服务市场的高素质人才

                今年我省还新增5个全新专业分别是南京信息工程大学的防灾减灾科学与工程南京林业大学的家居设计与工程南京特殊教育师范学院的音乐治疗苏州大学文正学院的航空服务艺术与管理

                这些首次开办的专业在一定程度上弥补了需求的空白杜景林表示设置防灾减灾科学与工程专业主要针对国家防灾减?#20540;?#38656;求满足防灾减灾人才培养的需要南京特殊教育师范学院音乐学院党总支书记杨荔坦言音乐治疗在国内并不热但2007年试开音乐治疗方向后发现毕业生受?#25945;?#27530;教育学校民办康复机构的广泛欢迎这也是将学校现有的音乐学学科与学校特殊教育的特色相融合

                有进有出冷静看待专业冷热

                近年来被撤销的专业有不少属于?#32972;?#34987;热捧的专业?#28909;?#21508;大高校撤销的专业同样以信息技术类为主服装与服饰设计共有17个教育技术学共有13个信息与计算科学共有12个产品设计和信息管理与信息系统共有11个

                今年江苏撤销的本科专业有扬州大学网络工程专业南京医科大学市场营销专业生物技术专业医学实验技术专业编辑出版学专业南京艺术学院工业设计专业服装设计与工程专业江苏师范大学科文学院应用化学专业生物技术专业食?#20998;?#37327;与安全专业以及淮阴师范学院教育学专业

                部分专业撤销和社会发展有关不仅仅是淮阴师范学院多所高校其实已陆续撤销教育学本科专业以教育技术学专业方向为例该专业主要是培养计算机辅助教学人才本科就业率不高招的一大部分学生是被调剂过来的学生对专业兴趣不大一所高校相关人士透露一些教师对信息化的应用认知仅停留在多?#25945;?#19978;该专业的教学内容在大数据时代已经落伍专业撤销?#28142;?#34920;相关专业知识不再进行传授能够真正应用信息化进行教学在未来可能是每个教师的必备技能

                专业裁撤的背后也是高校重新定位学科布局调整专业结构的洗牌之举有的则是对过去申报专业随意性所产生遗留问题的修正过去有学校拼凑相关资源申报成功但办学过程中问题不断显现操太圣说如果不顾自己学校的办学能力仅仅因为看到一个新兴发?#29399;?#21521;跟风上马新专业这样的办学?#23548;?#19978;充满风险一方面教育行政部门组织专家评审时候要进行认真筛选不能因为是新兴学科而放水应更多地考虑学校已有的基础和实力另一方面高校也要杜绝赶时?#20540;?#24515;理有了新专业发展必要的支撑条件后再去?#33539;?#26032;专业

                市场对于专业的反馈有滞后性?#30475;?#22868;着热门领域可能会失望而归社会发展速度?#26412;?#21152;快在学校里学习到的知识很快会被新的现实需求所淘汰期望学生在校就能学够与他专业对口的知识并不现实操太圣建议考生和家长都应该理性看待专业冷热让学生在自己?#34892;?#36259;的学科领域广泛地涉猎打好基本功将来在面对不?#33539;?#30340;社会环境的时候拥有?#20013;?#23398;习的能力适应社会的变通能力这才是最重要的杨频萍 王 拓

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